遵循幼兒身心發展規律，糾正“小學化”教育內容和方式。幼兒園（含學前班，下同）要遵循幼兒的年齡特點和身心發展規律，科學制定保教工作計劃，合理安排和組織幼兒一日生活。要堅持以游戲為基本活動，靈活運用集體、小組和個別活動等多種形式，鍛煉幼兒強健的體魄，激發探究欲望與學習興趣，養成良好的品德與行為習慣，培養積極的交往與合作能力，促進幼兒身心全面和諧發展。嚴禁幼兒園提前教授小學教育內容。幼兒園不得以舉辦興趣
6月15日，教育部召開新冠肺炎疫情防控與兒童青少年視力專題調研視頻會議，部署在10個省份開展新冠肺炎疫情期間兒童青少年用眼和近視防控調研工作。相關省份要高度重視，組織做好新冠肺炎疫情對兒童青少年視力影響調研工作，科學分析研判疫情防控期間幼兒園、小學、初中、高中等各學段學生的視力變化。要系統總結《綜合防控兒童青少年近視實施方案》發布以來，綜合防控兒童青少年近視工作采取的有效舉措和取得的積極進展，一以
近日，聯合國兒童基金會、中華人民共和國教育部應對新冠肺炎疫情工作領導小組辦公室、中國疾病預防控制中心共同發起了“安全返校行動”，針對孩子們安全返校的注意事項制作了系列電子海報和視頻。
新手教師處于幼兒園教師職業發展的起始階段，入職培訓既是新教師學習教學的導入階段, 又是教師一生專業成長的連續過程的一個獨特階段?！邦^幾年的教學工作經驗對于新教師來說是至關重要的,它不僅決定教師是否會在教學領域內繼續工作下去,而且決定他們將會成為什么樣的教師?！?
日前，國家衛生健康委、中宣部、中央文明辦、中央網信辦、教育部、民政部等12部門印發了《健康中國行動——兒童青少年心理健康行動方案(2019—2022年)》?！斗桨浮访鞔_，各級各類學校要建立心理服務平臺或依托校醫等人員開展學生心理健康服務，學前教育、特殊教育機構要配備專兼職心理健康教育教師。50%的家長學?；蚣彝ソ逃笇Х照军c開展心理健康教育。
